É permanente a discussão sobre a educação no Brasil e em cada campanha eleitoral o assunto entra na agenda dos candidatos. O movimento mais recente é o que está defendendo a aprovação de uma alteração constitucional que obrigue o governo a destinar 10% do Produto Interno Bruto (PIB) para a educação. É impossível imaginar tamanha impropriedade. Entendo como educação a soma do conhecimento com um comportamento ético. Mas não quero tratar do comportamento ético face ao que ocorre no Brasil, justamente nas pessoas de detém maiores conhecimentos.
Restrinjo-me a considerar a educação como o processo de angariar saber. E tal desenvolvimento no Brasil está muito a desejar. A grande maioria dos alunos considerados aptos no ensino fundamental não consegue se expressar, tem dificuldades de cálculos e é extremamente deficiente em ciências.
Tais fatos são notórios e diversas são as sugestões para a melhoria do ensino e do seu aproveitamento. Entendo que o sistema educacional deveria sofrer algumas alterações na sua estrutura. Por exemplo, defendo que o ensino fundamental fique de responsabilidade dos municípios, com a fiscalização pelos Estados. A sobre posição de operação pelos estados e pelos municípios cria sérias distorções didáticas, de qualificação dos professores e de suas respectivas remunerações.
A proposta já existe e está sendo implantada lentamente porque se fundamenta numa alteração por adesão. O que considero correto. O problema são as resistências que ocorrem e principalmente a partir do comando sindical do corpo docente estadual. É preciso um grande esforço de parlamentação para convencer aquelas lideranças a convergirem para o objetivo proposto.
