Nesta terça-feira (20), profissionais da educação se reuniram no plenário da Assembleia Legislativa de Santa Catarina (Alesc) para debater a qualidade da formação de professores para a educação básica no estado. O evento, que contou com a participação de professores, gestores escolares, dirigentes municipais e estaduais, além de pesquisadores, visa diagnosticar a situação atual e propor melhorias. A preocupação central é com a formação inicial e continuada dos professores, considerada crucial para o desenvolvimento da educação catarinense.
Diagnóstico preocupante da formação docente
Durante o seminário, o professor Odilon Luiz Poli, da Unochapecó, destacou a preocupação com a qualidade dos professores recém-formados que ingressam nas escolas. Ele enfatizou a necessidade de um diagnóstico aprofundado e da promoção de boas práticas na formação contínua dos docentes.
- Problemas na formação inicial dos professores
- Necessidade de alinhamento entre teoria e prática
- Importância da formação continuada para a qualidade docente
Valorização e carreira dos professores são cruciais
Evandro Accadrolli, do Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Santa Catarina (Sinte-SC), ressaltou que a falta de valorização profissional afeta diretamente a qualidade da educação. Segundo ele, sem valorização, a carreira docente perde atratividade, o que se reflete na queda do desempenho educacional, como observado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
A necessidade de cooperação interinstitucional
O secretário de Estado da Educação, Aristides Cimadon, apontou a necessidade de cooperação entre o estado e os municípios para promover a valorização dos professores. Ele destacou que a regulação e os incentivos para a carreira docente são fundamentais para a melhoria da qualidade da educação em Santa Catarina, mas requerem uma organização livre de visões políticas estreitas.
