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Tubarão realiza visita técnica a Governador Celso Ramos para modernizar rede municipal

FOTO PMT Divulgação Notisul

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A Fundação Municipal de Educação de Tubarão participou, nesta segunda-feira (2), de uma visita técnica estratégica ao município de Governador Celso Ramos para conhecer modelos de excelência em gestão escolar e infraestrutura tecnológica. A agenda integrou a programação do Colegiado de Educação da AMUREL.

O objetivo foi buscar soluções que possam ser aplicadas na modernização do atendimento da rede municipal de ensino de Tubarão.

Intercâmbio de boas práticas

Durante a visita técnica Governador Celso Ramos, a equipe conheceu práticas consolidadas na administração escolar, além de soluções tecnológicas implementadas nas unidades.

“A visita nos permitiu conhecer de perto práticas consolidadas e soluções adotadas na rede municipal de Governador Celso Ramos. São experiências que contribuem para qualificar ainda mais o planejamento e as ações que estamos desenvolvendo em Tubarão”, destacou a diretora-presidente da Fundação de Educação, Marlise Nunes.

A comitiva esteve acompanhada por equipe técnica da pasta.

Estrutura e tecnologia nas escolas

A rede municipal de Governador Celso Ramos conta com 17 unidades escolares. Entre os destaques apresentados estão:

  • Estrutura física padronizada

  • Manutenção contínua das unidades

  • Investimentos em tecnologia educacional

Entre os sistemas adotados estão a automação de iluminação e climatização das salas de aula, além do controle de acesso por reconhecimento facial para entrada nas unidades e registro de presença dos estudantes.

Formação e educação especial

A programação incluiu ainda visita ao Centro de Formação de Professores, voltado a capacitações periódicas, e ao Centro de Atenção ao Estudante da Educação Especial, que oferece atendimento com equipe multidisciplinar.

A iniciativa reforça o compromisso da gestão municipal de Tubarão em buscar referências de sucesso para aprimorar práticas administrativas e pedagógicas aplicadas na Cidade Azul.

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